有一個(gè)小故事想必很多人都聽過!心理學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn)：在黑板上畫一個(gè)圓圈，問在座學(xué)生這是什么?其中大學(xué)生回答很一致：“這是一個(gè)圓?！倍變簣@的小朋友則給出了各種各樣的答案：“太陽(yáng)”、“皮球”、“鏡子”……可謂五花八門?；蛟S大學(xué)生的答案更加符合所畫的圖形，但是比起幼兒園孩子來(lái)說他們的答案是不是顯得有些單調(diào)呆板呢?
其實(shí)，大學(xué)生們并不是想不到小朋友的那些答案，只是因?yàn)檫^往的經(jīng)歷和認(rèn)知限制出了他們的想象力。也就是我們常聽到的思維定勢(shì)。思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是人的大腦的一種能力。思維慣性表現(xiàn)為這次這樣解決了一個(gè)問題，下次遇到類似的問題或表面看起來(lái)相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。
思維慣性有時(shí)候確實(shí)可以快速的讓我們找到解決問題的方法，但也容易對(duì)我們產(chǎn)生局限。它阻礙了思維開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運(yùn)用知識(shí)，創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到阻礙。這時(shí)候需要我們有發(fā)散性思維。
MBA智庫(kù)百科釋義：發(fā)散思維又稱“輻射思維”，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對(duì)。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。以下為大家推薦6種發(fā)散思維形式：
多路思維
例如，以“電線”為材料，設(shè)想它的各種用途，學(xué)生們自然地把它和“電、信號(hào)”等聯(lián)系起來(lái)，作為導(dǎo)體;也可以把它當(dāng)作繩用來(lái)捆東西、扎口袋等。但如果你把電線分成銅質(zhì)、孟量、體積、長(zhǎng)度、韌性、直線、輕度等要素再去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電線的用途無(wú)窮無(wú)盡。如：可加工成織針，彎曲做魚鉤，可以做成彈簧，纏繞加工制成電磁鐵，銅絲熔化司以鑄銅字、銅像，變形加工可以做外文字拼圖，做運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行運(yùn)算等等。
多路思維要求思考者要善于一路又一路地想問題，而不要在“一條道上摸到黑”。從不同角度、不同邏輯起點(diǎn)、不同思維程序考察客觀事物，形成多方面、多層次、多因素、多變量的整體認(rèn)識(shí)。這是發(fā)散思維最一般的形式(逆向、側(cè)向、橫向思維是其中的特殊形式)
立體思維
一位心理學(xué)家曾經(jīng)出過這樣一個(gè)測(cè)驗(yàn)題：在一塊土地上種植四棵樹，使得每?jī)煽脴渲g的距離都相等。受試的學(xué)生在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)的幾何圖形：正方形、菱形、梯形、平行四邊形……然而，無(wú)論什么四邊形都不行。這時(shí)，心理學(xué)家公布出了答案，其中一棵樹可以種在山頂上!這樣，只要其余三棵樹與之構(gòu)成正四面體的話，就能符合題意要求了。這些受試的學(xué)生考慮了那樣長(zhǎng)的時(shí)間卻找不到答案，原因在于他們沒有學(xué)會(huì)使用一種創(chuàng)造性的方法——立體思維。
人們進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)總會(huì)受過去的生活經(jīng)驗(yàn)和已有思維方法的影響。對(duì)于這些受試者來(lái)說，平面幾何是他們比較熟悉的知識(shí)。于是，當(dāng)他們碰到幾何問題的時(shí)候，也往往先從平面幾何而不是立體幾何的角度來(lái)進(jìn)行思考。這時(shí)，為他們所牢固掌握的平面幾何也就成了他們思考問題的框框，于是也就想不出正確的結(jié)果來(lái)。
逆向思維
印度有一家電影院，常有戴帽子的婦女去看電影。帽子擋住了后面觀眾的視線。大家請(qǐng)電影院經(jīng)理發(fā)個(gè)場(chǎng)內(nèi)禁止戴帽子的通告。經(jīng)理?yè)u搖頭說：“這不太妥當(dāng)，只有允許她們戴帽子才行?！贝蠹衣犃?，不知何意，感到很是失望。第二天，影片放映之前，經(jīng)理在銀幕上映出了一則通告：“本院為了照顧衰老有病的女客，可允許她們照常戴帽子，在放映電影時(shí)不必摘下?！蓖ǜ嬉怀觯信投颊铝嗣弊?。這就是一種逆向思維的運(yùn)用。
實(shí)踐證明，逆向思維是一種重要的思考能力。個(gè)人的逆向思維能力，對(duì)于全面人才的創(chuàng)造能力及解決問題能力具有非常重大的意義。逆向思維法，不是一種培訓(xùn)或自我培訓(xùn)的技法，而僅僅是一種思維方法或發(fā)明方法，然而要挖掘人才能力，有必要了解這一方法。因?yàn)樵趯?shí)踐中使用這一方法，可能取得驚人的效果。
側(cè)向思維
周恩來(lái)總理在他的政治生涯中，思路活潑多變的事例不勝杖舉。20世紀(jì)50年代，在一次中外記者招待會(huì)上，一個(gè)外國(guó)記者問周總理中國(guó)的人民幣有多少基金。顯然這是一個(gè)帶挑釁、嘲諷性的問題，諷刺我國(guó)發(fā)行的人民幣沒有黃金儲(chǔ)備。如果直接說我們的黃金儲(chǔ)備不多，有失國(guó)人、國(guó)家的尊嚴(yán);如果硬說我們有充足的黃金儲(chǔ)備，又不符合事實(shí)?；卮鸷眠@個(gè)問題，確實(shí)有很大難度，總理采取迂回的方法從容不迫地回答：“十八元八角八分”。(當(dāng)時(shí)人民幣票面值是十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分，加起來(lái)共十八元八角八分)。這是一種從與問題相距很遠(yuǎn)的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。
這種思維的思路、方向不同于正向思維、多向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。通俗地講，側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識(shí)和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。
水平思維
甲向乙借了一筆高利貸，無(wú)力償還，得去坐牢;乙借機(jī)想娶甲的女兒做老婆抵債，姑娘至死不從。乙提出了一個(gè)解決辦法，乙對(duì)姑娘說：“現(xiàn)在我從地上檢起一塊白石子、一塊黑石子，裝進(jìn)口袋里由你來(lái)摸。如果你摸出白石子，你父親的債就一筆勾銷;如果你摸出的是黑石子，那你就得和我成親”;說完，乙就從地上撿起兩塊黑石子放進(jìn)了口袋。乙的這個(gè)動(dòng)作卻被姑娘發(fā)現(xiàn)了。如果你就是甲的女兒，你會(huì)怎么辦?通常的辦法有以下幾種：(1)拒絕摸石子;然而問題得不到解決，甲還得去坐牢;(2)揭穿乙撿起兩塊黑石子的詭計(jì)，問題仍然得不到解決;(3)不得已，隨便抓出一塊黑石子，違心地同乙結(jié)婚。看來(lái)以上辦法都不盡人意。
現(xiàn)在，我們以水平思維來(lái)考慮。就是將思考的焦點(diǎn)移向水平方向：由口袋中的石子移到地上的石子。當(dāng)姑娘的眼光從口袋移到地面(也就是說她轉(zhuǎn)移了思維方向)，想到乙的兩塊石子是從地上撿起來(lái)的。于是她伸手到口袋里抓起一塊石子，在她拿出口袋的一剎那故意將其失落在地上。這時(shí)她對(duì)乙說：“呀!我真不小心，把石子掉在地上了。我抓出的那一塊石子是黑是白已經(jīng)無(wú)法知道了，但這也無(wú)關(guān)緊要，看看你口袋里剩下的那一塊，肯定與掉在地上的那一塊不一樣……”口袋里無(wú)疑是一塊黑石子。乙不能承認(rèn)自己的欺騙行為，只好無(wú)可奈何地承認(rèn)姑娘取出的是一塊白石子。就這樣，姑娘巧妙的實(shí)現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)。
水平思維不是過多地考慮事物的確定性，而是考慮它多種選擇的可能性;關(guān)心的不是完善舊觀點(diǎn)，而是如何提出新觀點(diǎn);不是一味地追求正確性，而是追求豐富性。
組合思維
從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地與另一(或一些)事物聯(lián)結(jié)成具有新價(jià)值(或附加價(jià)值)的新事物的思維方式。
第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運(yùn)行三定律和伽利略的物體垂直運(yùn)動(dòng)與水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，引起了以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命;第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密爾頓的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命;第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對(duì)論和薛定鄂方程，創(chuàng)造了相對(duì)量子力學(xué)，引起了以原子能技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新技術(shù)革命。所以愛因斯坦說過：“……組合作用似乎是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征?！?/p>
組合思維在現(xiàn)實(shí)中還有很多例子，電視+電話=可視電話;多媒體=數(shù)據(jù)+文字+圖象+聲音;集成電路=電子管+電阻+電容;臺(tái)秤+電子計(jì)算機(jī)=電子秤;飛機(jī)+飛機(jī)庫(kù)+軍艦=航空母艦;手槍+消音器=無(wú)聲手槍;自行車+電機(jī)+蓄電池=電動(dòng)自行車。
在科學(xué)界、商業(yè)和其他行業(yè)都有大量的組合創(chuàng)造的實(shí)例。當(dāng)然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學(xué)規(guī)律的有機(jī)的最佳組合。
